התלמידה נועה בליימן, הלומדת בקריית חינוך דרור, זכתה בשבוע שעבר בפרס גור אריה. לעבודות גמר מצטיינות. מטעם המינהל לחינוך התיישבותי במשרד החינוך. והכל בעקבות שופינג בקניון. נועה בליימן, מספרת לחדשות נתניה כי הרעיון לעבודת הגמר שלה, שזיכתה אותה בסופו של דבר בפרס הצטיינות בסך 1500 שקלים, נולד תוך כדי סיבוב לקניון. שעשתה ביחד עם חברותיה. אז, הבחינה בכך שפריטי הסחורה בחנויות השונות, מסודרים באופן מכוון. כזה הגורם להן לקנות יותר. אבחנה זו, הובילה אותה בסופו של דבר לכתוב במסגרת לימודיה עבודת גמר. בנושא: הקשר שבין פסיכולוגיה לעיצוב חנויות. בהנחיית תמר בירן, מומחית בתחום מדעי החברה.
תהליך ארוך ומאתגר
על עבודתה, כאמור, זכתה נועה בפרס גור אריה לעבודות גמר מצטיינות לשנת תשפ"א. מטעם המינהל לחינוך התיישבותי במשרד החינוך. וכן במענק על סך 1500.
נועה בליימן, לחדשות נתניה: "מסקנות העבודה, יכולות לעזור בחינוך לצרכנות נבונה".
עבודת גמר, כך מציינים במינהל לחינוך התיישבותי במשרד החינוך, הינה עבודה מחקרית ברמה אקדמית. שתלמידי תיכון רשאים לכתוב בנושאים שונים. לפי בחירתם, ועל פי תחומי העניין האישיים שלהם. העבודה, מזכה אותם ב-5 יחידות לימוד נוספות בתעודת הבגרות שלהם. בומסגרת כתיבתה, נדרשים התלמידים להשתמש בכלי מחקר אקדמיים ומדעיים. תוך ליווי והנחיה של מומחים מהאקדמיה. העבודות נבדקות על ידי בוחנים חיצוניים, המומחים בתחום הדעת בו עוסקת העבודה. ומהן נבחרות העבודות המצטיינות ביותר.
מנהלת המינהל לחינוך התיישבותי, פנימייתי ועליית הנוער במשרד החינוך, אילנה נולמן: "נועה בחרה לחקור נושא שמעניין ומסקרן אותה. והמוטיבציה הפנימית הזו, היא 'הדלק' המנטאלי. שמאפשר להתמודד עם תהליך ארוך ומאתגר, הכרוך בהכנת עבודת גמר ברמה גבוהה. כשליש מכלל עבודות הגמר בארץ, נכתבות על ידי תלמידי המינהל לחינוך התיישבותי. נתון מרשים זה, נובע כתוצאה מתפישה חינוכית. הרואה בכתיבת עבודות גמר, את פסגת הלמידה המשמעותית. ומעודדת פיתוח לומד עצמאי".
לחדשות נוספות בנתניה הקליקו כאן * לדף הפייסבוק שלנו הקליקו כאן
