המפגש זכה לשבחים מצד גורמי המקצוע על היותו מודל ייחודי לעבודה משותפת של כלל גופי הפיקוח והרשות, המפגין אחדות ומנהיגות איתנה בשעת חירום.
עיקרי המענים שעלו במפגש עסקו במעטפת רגשית ומיפוי צרכים. השירות הפסיכולוגי-ייעוצי (שפ"י) הציג מודל עבודה בשלושה מעגלים: ליווי צמוד לילדים בסיכון, תמיכה ייעודית בילדי מילואימניקים ומענה למעגלי פגיעה פוטנציאליים. הובהר כי השירות זמין לא רק לתלמידים, אלא גם למנהלים ולצוותי ההוראה, מתוך הבנה כי חוסן המערכת מתחיל בחוסן מנהיגיה.
עוד עסק המפגש בהתאמת הלמידה המקוונת לגיל הרך. הנהלת העיר דנה באתגרי הלמידה מרחוק בגני הילדים. הוחלט כי צוותי ההוראה יתמקדו בשיחות אישיות ובעבודה בקבוצות קטנות, תוך גילוי רגישות לעומס המוטל על ההורים בבתים.
באשר לרציפות חינוכית בחינוך המיוחד ובמגזר החרדי הודגשה החשיבות של שמירה על רצף למידה לצד התאמה לערכי הקהילה. בחינוך הערבי תתקיים סדנת חוסן ייעודית למנהלים בהובלת פסיכולוג קליני.
הומלץ למנהלים להשתמש בתכנים המקצועיים של משרד החינוך המאפשרים מענה רגשי איכותי מבלי להכביד על המערכת המותשת ממילא.
המפגש נחתם במסר של תקווה ואמונה ביכולת העמידה של העיר עכו, תוך הדגשת החשיבות של "חוזקת התקווה" והערבות ההדדית בימים אלו.
